Специальные программы

В Digital Academy of Florida наши преподаватели и сотрудники прилагают все усилия для того, чтобы обеспечить каждому студенту условия, необходимые для достижения успеха! Кроме того, если у кого-то из родителей или опекунов есть инвалидность или другие ограничения, которые влияют на их способность принимать полноценное участие в процессе планирования образования своего ребенка, мы будем рады обсудить возможные приспособления, чтобы максимально увеличить участие родителей или опекунов и успех ученика. Лица, желающие обсудить условия обучения по этой причине, могут обратиться в наш отдел специальных программ.

Знамя героя DAOF

Отдел специальных программ

Идентификация координатора/менеджера специальных программ по соблюдению закона об американцах с ограниченными возможностями (ADA)

Определение координатора по разделу 504

Ежегодное публичное уведомление о специальных услугах и программах

В соответствии с федеральными правилами и правилами штата, Digital Academy of Florida (DAOF) ежегодно предоставляет семьям публичное уведомление, информирующее их об обязанностях DAOF по поиску детей, процедурах, связанных с выявлением отклонений в образовании и определением потребностей учащихся в услугах и поддержке.

Семьям рекомендуется ознакомиться со следующей информацией, описывающей эти правила. Информация о внутренней практике DAOF по их соблюдению будет доступна в руководствах и справочниках по специальным программам DAOF.

Поиск детей

Цифровая академия Флориды (DAOF) стремится выявлять, находить и оценивать всех зачисленных в школу детей, которые могут иметь инвалидность. Инвалидность, как указано в IDEA, включает в себя такие состояния, как нарушение слуха, зрения, речи или языка, специфические нарушения обучаемости, эмоциональные нарушения, когнитивные нарушения, другие нарушения здоровья или физические нарушения, аутизм и травматические повреждения мозга. Процесс выявления, определения местонахождения и оценки таких детей называется Child Find. В соответствии с федеральными правилами и правилами штата, DAOF будет ежегодно предоставлять семьям публичное уведомление, информирующее их об обязанностях DAOF по поиску детей, процедурах, связанных с выявлением образовательных отклонений и определением потребностей учащихся в услугах и поддержке.

Как государственная школа, мы будем энергично реагировать на требования федерального законодательства и законодательства штата, требующие предоставления бесплатного соответствующего государственного образования, независимо от инвалидности ребенка или степени тяжести его инвалидности. Чтобы соответствовать требованиям Child Find, DAOF будет способствовать тому, чтобы все учащиеся с ограниченными возможностями, независимо от тяжести их инвалидности, нуждающиеся в специальном образовании и сопутствующих услугах, были выявлены, найдены и оценены, включая учащихся с ограниченными возможностями, которые являются бездомными или подопечными штата.

Разрешение родителей/опекунов и их участие являются жизненно важными составляющими этого процесса. Вся собранная информация будет храниться в строгом секрете и передаваться другим лицам только с разрешения родителей или в соответствии с законом. В соответствии с этой конфиденциальностью DAOF будет вести учет всех лиц, ознакомившихся с конфиденциальной информацией. В соответствии с нормами штата родители имеют право знакомиться с записями своего ребенка.

В рамках процесса поиска ребенка некоторые услуги могут включать полную оценку, индивидуальную образовательную программу, разработанную специально для ребенка, и направление в другие учреждения, предоставляющие специальные услуги.

Планы обучения исключительных учащихся или Раздел 504

Согласие

Digital Academy of Florida (DAOF) не может приступить к оценке или первоначальному предоставлению специального образования и сопутствующих услуг без письменного согласия родителей/законных опекунов учащегося. Дополнительную информацию, касающуюся согласия, см. в Уведомлении о процедурных гарантиях. После получения письменного согласия родителей/опекунов DAOF приступит к процессу оценки. Если родитель не согласен с результатами оценки, он может запросить независимую оценку образования за государственный счет.

Родители/опекуны имеют право отозвать согласие на услуги после первоначального размещения. Обратите внимание, что при отзыве согласия учащийся лишается ВСЕХ специальных услуг и поддержки, предусмотренных планом IEP/EP или планом 504. 

Оценка и соответствие квалификационным требованиям

После завершения процесса оценки группа квалифицированных сотрудников школы, родителей/опекунов и других соответствующих поставщиков услуг проводит собрание по определению результатов оценки, чтобы прийти к соглашению о том, соответствует ли учащийся одной из категорий инвалидности в соответствии с IDEA. Если учащийся соответствует требованиям и нуждается в специально разработанном обучении, собирается команда для составления индивидуального плана обучения (IEP), плана обучения одаренных (EP) или плана 504, в ходе которого команда рассматривает и дорабатывает предложенные детали соответствующей образовательной программы для удовлетворения документально подтвержденных потребностей учащегося.

Образование детей с особыми потребностями

Для учащихся, у которых подтверждено наличие особых образовательных потребностей, команда согласовывает IEP/EP и место обучения учащегося, родителям/опекунам направляется предварительное письменное уведомление (PWN) для подписания. Оно должно быть подписано и возвращено в DAOF. DAOF может приступить к реализации IEP/EP (или плана 504) учащегося только после получения подписанного PWN. Некоторые учащиеся имеют одну или несколько инвалидностей, но не соответствуют критериям, установленным IDEA (специальное образование); однако их инвалидность может потребовать от DAOF разработки соглашения о 504 услугах (504 Plan), в котором будут указаны специальные условия, необходимые учащемуся для адаптации и/или приспособления к школьному обучению, помещениям и/или мероприятиям.

Планы по разделу 504

Учащиеся могут иметь право на определенные приспособления или услуги, если у них есть умственная или физическая инвалидность, которая существенно ограничивает или запрещает участие в школьной программе или доступ к ней, а также если они имеют другие права в соответствии с действующим законодательством. DAOF обеспечит квалифицированным учащимся с ограниченными возможностями равные возможности для участия в школьной программе и мероприятиях в максимальной степени, подходящей для каждого отдельного учащегося. В соответствии с применимыми законами штата и федеральными законами, DAOF будет предоставлять учащимся с ограниченными возможностями необходимые образовательные услуги и поддержку, которые требуются им для доступа к образовательной программе и получения выгоды от нее. Это должно быть сделано без дискриминации или затрат на карманные расходы для учащегося или семьи в отношении необходимых дополнительных средств, услуг или приспособлений, определенных для обеспечения равных возможностей участия и получения преимуществ школьной программы и внеклассных мероприятий в максимальной степени, соответствующей способностям учащегося, и в той степени, в которой это требуется по закону.

Конфиденциальность и конфиденциальность

Конфиденциальность - одно из прав, предоставляемых родителям в документе "Права родителей/Процедурные гарантии". Конфиденциальность документов об образовании - это основное право, которое разделяют все дети в государственных школах и их родители. Эти основные права описаны в Законе о семейных правах и конфиденциальности в сфере образования (FERPA) от 1974 года, который распространяется на всех учеников, а не только на учеников с ограниченными возможностями. Требования конфиденциальности распространяются на весь персонал школьного округа (включая нанятых по контракту сотрудников).

Жалобы и споры по вопросам специального образования

Digital Academy of Florida признает, что, несмотря на наилучшие намерения всех сторон, между школьной командой и семьями или учащимися могут возникнуть разногласия или недопонимание. Если такая ситуация возникнет, менеджер по специальному образованию ученика инициирует встречу IEP, на которой команда IEP обсудит конкретные детали, способствующие возникновению проблем с образованием, чтобы убедиться, что они полностью обсуждены и решены так, как вся команда сочтет наиболее подходящим для ученика. На таких встречах в первую очередь необходимо сотрудничать. Команда специального образования Цифровой академии Флориды стремится завоевать и сохранить доверие своих семей, чтобы всегда служить своим ученикам для достижения максимального успеха в учебе.

Варианты разрешения споров

Содействие в реализации IEP

Фасилитация IEP - это добровольный процесс, который может быть использован, когда все стороны встречи IEP согласны с тем, что присутствие нейтральной третьей стороны поможет облегчить общение и успешное составление IEP ученика. Этот процесс не является необходимым для большинства встреч IEP. Напротив, чаще всего он используется, когда кто-то из участников чувствует, что вопросы на заседании IEP заходят в тупик или создают напряженную атмосферу.

Медитация

Добровольный процесс, в ходе которого обе стороны пытаются разрешить возникшие проблемы с помощью непредвзятого посредника из Департамента образования Флориды. Посредник записывает детали соглашения, к которому стороны пришли в ходе медиации, соглашение подписывается обеими сторонами, и, таким образом, то, что указано в документе, должно быть выполнено. Этот процесс в целом менее трудоемкий, менее стрессовый и менее дорогостоящий, чем слушание в рамках надлежащей правовой процедуры (см. ниже).

Формальный процесс

Семьи НЕ обязаны использовать вышеуказанные альтернативы процессуальным нормам, если они считают, что их проблемы могут быть решены только в ходе официального процессуального слушания, и подают официальную жалобу на DAOF в Департамент образования Флориды.

Процедурные гарантии

В соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) все образовательные учреждения должны предоставлять родителям учащихся с ограниченными возможностями уведомление, содержащее полное объяснение процедурных гарантий, предусмотренных IDEA и правилами Министерства образования США.